ÖRGÜTSEL ÖĞRENME KÜLTÜRÜ ve İŞ TATMİNİN ÖĞRENME
MOTİVASYONU ÜZERİNE ETKİSİ: OTOMOTİV SEKTÖRÜNDE
AMPİRİK BİR ÇALIŞMA
Yrd. Doç. Dr. Yavuz DEMİREL
ÖZET
Bu çalışma, Türk Otomotiv
Yan sanayinde Bursa İlinde faaliyet gösteren A firmasında
gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamına firma
çalışanları dahil edilmiştir. Araştırmada, örgütsel
öğrenme kültürü ve is tatmini ile öğrenme motivasyonu
arasındaki ilişki ortaya konulmuştur. Örgütsel öğrenme
kültürü, bireysel öğrenme, takım düzeyinde öğrenme ve
örgütsel düzeyde öğrenme boyutuyla ele alınmıştır. Bu
bağlamda, söz konusu boyutların hem kendi aralarındaki
ilişkileri hem de öğrenme motivasyonu arasındaki ilişki
incelenmiştir. Çalışmada ayrıca isletmenin yönetim biçimi
ve çalışanların sosyo-demografik özelliklerine göre
çalışanların öğrenme motivasyonlarının farklılık gösterip
göstermediği de tespit edilmiştir. İs tatmini ile öğrenme
motivasyonu arasında yüksek düzeyde pozitif yönlü bir
ilişki olduğu saptanırken, örgütsel öğrenme kültürü ile
öğrenme motivasyonu arasında pozitif yönlü zayıf bir
ilişki olduğu görülmüştür. Çalışmada diğer bir bulgu
olarak ise, öğrenme motivasyonunun, çalışanların eğitim
düzeyine göre farklılık gösterdiği ve isletmenin yönetim
biçimi ve çalışanların çalışma sürelerine göre faklılık
göstermediğidir.
ANAHTAR
KELİMELER
Öğrenme,
örgütsel öğrenme, is tatmini ve öğrenme motivasyonu
ABSTRACT
This study
was conducted in a firm “A” which is active in Turkish
automotive industry and operating in the province of
Bursa. The scope of the research involved the employees of
the firm. In the research, the association between
motivation to learn and organizational learning culture
and job satisfaction has been expounded. Organizational
learning culture has been treated from the dimensions of
individual learning, learning on team level and learning
on organizational level. In this context, the
relationships both among these dimensions themselves and
between them and motivation to learn have been examined.
In this study, it has also been determined whether workers’
learning motivations change according to company’s
management style and workers’ socio-demographic properties.
While the relationship between job satisfaction and
learning motivation has been found to be highly correlated
in a positive direction, low correlated in a positive
direction relationship has been found between
organizational learning culture and learning motivation.
Another important finding of the study is that motivation
to learn does vary in relation to educational level of the
employees and motivation to learn does not vary in
relation to management style of the organization and in
relation to length of employment of the employees.
KEY WORDS
Learning,
organizational learning, job satisfaction and motivation
to learn
Makaleyi bilgisayarınıza indirmek
için burayı tıklayınız... |
