ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARINA
İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Yrd. Doç. Dr. Osman TİTREK
Yrd. Doç. Dr. Mustafa BAYRAKÇI
Arş. Gör. Demet ZAFER
ÖZET
Bu
araştırmanın amacı, öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık
davranışlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Ayrıca
öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin
görüşleri arasında çeşitli değişkenlere göre anlamlı fark
olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama
modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında
Sakarya, Kırıkkale ve Muş illerinde görev yapan 777
öğretmene DiApola, Tarter ve Hoy (2005) tarafından
geliştirilen ve Taşdan ve Yılmaz (2008) tarafından Türkçe’ye
uyarlanarak, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan
Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği uygulanmıştır. Elde
edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart
sapma, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Tukey-b analizi
kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin
kısmen ve çoğunlukla düzeylerinde örgütsel vatandaşlık
davranışlarını gösterdikleri belirlenmiştir. Öğretmenlerin
görüşlerinde cinsiyet, görev yapılan il, eğitim durumu ve
okul yöneticisi ile hemşehri olup olmama değişkenlerine göre
anlamlı farklılık bulunmazken; okul türü ve okul
yöneticisine politik görüş yakınlığı değişkenlerine göre
anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
ANAHTAR
KELİMELER
Örgütsel vatandaşlık davranışı, ilköğretim okulu,
öğretmen, görüşler.
ABSTRACT
The purpose of this study is to identify the perceptions of
teachers’ about organizational citizenship behavior, and
tried to define whether there is significant relationships
between the perceptions of teachers’ about organizational
citizenship behavior according to different variables. The
research was carried out by the survey method. In the
research, Organizational Citizenship Behavior Scale which
was developed by DiApola, Tarter & Hoy (2005) and translated
into Turkish and validity and reliability studies were done
by Taşdan & Yılmaz (2008), was applied to 777 teachers who
are working in Sakarya, Kırıkkale and Muş. In the analyses
of the data, mean, standard deviation, t-test, One-way Anova
analysis and Tukey-b were used. Findings of the research
indicated that teachers show organizational citizenship
behaviors partially and usually levels. No significant
relationships are found between the perceptions of teachers’
according to the variables of gender, city, educational
status and being townsman with the school administrator or
not; while significant relationships were found between the
views of teachers according to the variables of school type,
and political prosperity to school administrator.
Key Words
Organizational citizenship behavior, School, Teachers,
Opinions
Makaleyi bilgisayarınıza indirmek için
burayı tıklayınız... |
